A Level经济备考干货
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谈及ALevel的经济学考试，绝大多数的考生最担心的并不是CIE9708的选择题试卷，或者EdexcelUnit1和Unit2的前八道选择题。ALevel经济学的考纲决定了考查内容的局限性，每年的选择题试卷中都会出现和之前历年真题中相近、甚至是相同的题目。因此，如果能提早收集到往年试卷的题目，并且认真“刷题”，选择题一般都能得到比较好的成绩。
然而更多的担心来自于论述题的试卷，无论是dataresponse，还是之后25分的miniessay，都让很多考生挝耳挠腮。一方面是自身英文写作的功底，另一方面的痛苦来源于不知道该如何安排组织自己的essay。
要去克服对于essayquestion的恐惧并且争取拿到A的成绩，我们需要从几个不同方面着手解决：
KnowledgeandContent
对于AS的学生而言，课程的内容相对比较有限，出现在历年考试中的考点也就更为有限(differenteconomicsystem,market-demandandsupply,elasticity,marketfailure&elasticity,productionpossibilitycurve&economicgrowth,exchangerate&termoftrade,tax&subsidy,etc)，所以考生需要从里到外了解这些知识点。然而对于A2的考生来说，出了对于课本知识的了解之外，还需要持续吸收并且使用最新的世界经济案例，甚至是数据来获得批卷老师的青睐并且给你的考试加分。
Structure
经济论文的写作和中文的作文有比较大的不同，这里不能天马行空想到哪里写到哪里，因为ALevel考试中的毕竟是academicwriting，所以结构就显得尤为重要。
我们不妨将一片结构完整的essay想象成为一个triplecheeseburger，而顶层的面包自然就是intro/defineimportantdefinition。中间的每一层肉片都是你的application和analysis，而肉片和肉片之间的芝士、蔬菜就是‘chainofreasoning’。没有了肉片这个汉堡就会索然无味，但是没有了芝士与蔬菜，这个汉堡也会变的难以下咽。
在这里，考官希望能看见你列举出你的ideas，并且顺着这些ideas给出相关联的课本概念、个人知识储备、以及对于文章的饮用。最底层的面包应该是你对于之前那些ideas的conclusion和evaluation。
Evaluation
这是希望在经济考试中取得A的同学最后需要攻克的一块阵地。Evaluationrequiresyoutoadoptabalanceapproach,toreasonoutandexplainyourargumentsandtodemonstrateanawarenessofdifferentpointsofview(akacriticalthinking)。通过这个关于Evaluation的诠释不难看出在这里考生需要拥有足够的辩证思维能力，客观平衡的去分析问题，并且指出自己之前回答的疏忽和不足。下面，为了能更直观的帮助考生掌握evaluation的能力，我们提出几点帮助意见：
Widercontextandbiggerpicture。无论是micro还是macro的考试，在回答中都需要放开眼界去看大局。例：分析‘China’sincreasinglydevelopedworkforcewillresultinimprovedstandardoflivingforitscitizens’。随着workforce的发展，labourproductivity会增强，进而之带来GDP的提高和整体nationalincome和livingstandard的增加，这是绝大多数考生都能答出的，但是从全局上还有什么furtherimplication呢。
‘Asemploymentlevelscontinuetorise,thepoolofavailableworkersmaybecomeincreasinglyscarce.Asaresultthebargainingstrengthofworkersmayrisesuchthattheydemandnotonlyhigherwagesbutalsoimprovementinnon-pecuniaryfactorssuchasbetterhealthandsafetyregulation.Shouldthesecostsbegintorise,Chinawillrisklosingitsprincipalcomparativeadvantageoflowcostlabour,thusweakenitspositionininternationaltrading’
Equality。从公平性的角度出发，考虑不同行为人是否因为某种经济决策而受到影响。例如：分析‘Impactofhigherinterestratesonthedistributionofincome’。从monetarypolicy的角度出发，大家不难得出一个结论：highinterestrateincreaseMPSanddiscouragehouseholdorbusinessfromapplyingloanfromfinancialmarketduetoincreasedcostofborrowing。然而除了这样一条chainofreasoning，考生依然需要考虑到对于其他stakeholders的影响。
‘Somepeoplemaybenefitfromariseininterestrates.Savers,andinparticular,pensionersandotherswhoarereliantonfixedincome(这里考察到了对于现实经济信息的了解)willbenefitfromincreasedreturnsontheirsavings.Accordingly,theirdisposableincomewillrise.’
Time。在evaluation环节，需要考虑到不同时间周期对于某种经济决策的影响，以及长短期内会产生的不同后果，这点尤为重要。例如：分析‘supplysidepolicy’。在说完supplysidepolicy的定义、实施手段、与demandsidepolicy的区别，以及对于economicgrowth所产生的影响，画完相应的AS/AD图像之后，还需要考虑到长期和短期的不同。
‘Intheory,governmentsponsoredretainingprogramsshouldequipthecountry’sworkforcewithbetterskillsandinturnleadtotheeconomybecomingmoreefficientandproductiveandsoshiftingtheLRAStotheright.However,aswellastherebeingnoguaranteeofincreasedefficiencyandproductivity,itshouldalsoberecognizedthatsuchpolicieswillonlyhaveaneffect(ifany)inthelongrunandwillnottranslateintoquickfixwhichtheeconomysodesperatelyneedsatpresent’
上面的三种方法，我们可以将其总结为WETEvaluationApproach，但是除此以外，还有很多提高evaluation有效性和合理性的手段。例如考虑到影响范围(scopeofconsequence)，优先顺序(prioritization)，影响大小(scaleandmagnitude)，不考虑“ceterisparibus”会发生什么，不同学派的思考(schoolsofthoughts)等等。
无论如何，对于国内高中生而言，经济学是一门与众不同的学科，要求考生对于课堂中学到的知识能做到融会贯通。在建立起经济思维和结合实际生活经验之后，掌握特定的“套路”与方法一定可以帮助大家在考试中取得更好的成绩。
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(编辑：秦洁)
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