2024年qs世界大学排名：迎来巨大变动！澳洲排名暴涨！英国稳定发挥！港校排名预计下降！
惊呆了，2024年的世界大学排名被网上的大神给预测出来，相信很多小伙伴对于这次的世界大学排名是非常期待的，那么今天英思德精英国际就给大家介绍2024年qs世界大学排名预测，如果对这个话题感兴趣的话，欢迎点击英思德精英国际。
2024年qs世界大学排名：迎来巨大变动！澳洲排名暴涨！英国稳定发挥！
2024年qs世界大学排名指标
近日，QS官方发布消息：“为适应全球高等教育的发展趋势，将对QS世界大学排名的指标权重进行调整。”
这意味着QS世界大学排名面临新一轮洗牌！
图源 | QS官网
作为国际教育圈最关注的榜单之一，2024QS世界大学排名将于今年6月份发布，目前还处于数据收集阶段。
但是听到这个消息，很多家长和学生都坐不住了！看重高校排名的家庭，可能要对申请的院校做新一轮考量。
学校排名的计算权重做了哪些调整？
哪些世界高校将因此下滑？哪些“躺赢”上升？
会否产生异军突起的“黑马”高校？
让我们一起来看！
削弱“学术声望”和“师生比例”
新增三大评估指标！
QS世界大学排名的计算权重原本有六大指标：学术声望、雇主声誉、单位教员论文引用数、师生比例、国际教师比例、留学生比例。
而2024年排名中，“学术声望”和“师生比例”这两项指标将大幅下调，“雇主声誉”指标上升。除此之外，还将新增三大指标。
图源 | QS官网
具体变化如下：
学术声望
大学在教学与科研领域中被认可的程度
从原来的40%，变为30%，下降10%
雇主声誉
大学帮助学生获得企业认可的能力，以及企业对大学的认可度
从原来的10%，变为15%，上升5%
单位教员论文引用数
大学的科研水平（不包括当年数据）
保持20%，未产生变化
师生比例
一定程度上反映学校的师资力量
从原来的20%，变为10%，下降10%
国际教师比例
大学吸引海外教师的能力，体现国际知名度
保持5%，未产生变化
留学生比例
大学吸引海外学生的能力，体现国际知名度
保持5%，未产生变化
新增的三大计算权重指标为：
国际研究网络
大学会跟其他高等教育机构建立研究伙伴关系，代表着大学国际伙伴关系网的丰富度，占比5%
就业成果
衡量标准是毕业生就业力、校友成果指数等，占比5%
可持续性
QS今年第一次发布了可持续发展大学排名，这个指标就是取自其中要素，占比5%
洗牌！各大商学院的“春天”来了
澳洲大学整体排名将上升？
虽然说排名指标改变相当于世界大学排名大洗牌，但是让人目瞪口呆的是，2024年的QS大学排名，已经出了？！！
其实，这份排名是几个中国网友将2023年QS排名的数据，代入24年QS排名新算法得出的。
所以，经过一番简单粗暴的代入，2024年的排名就来了！
排名概况
澳洲排名整体上调
2024QS排名将产生的重大变化已显而易见。
“学术声誉”和“师生比例”的权重各下降了10%，意味着这两项实力靠后的大学，明年更有潜力。
未来的形势对一些综合学校和商学院是非常友好的，尤其是当地就业率比较高的专业，极有可能呈增长趋势。
以英国高校为例，曼彻斯特、华威、伯明翰、杜伦、利兹大学都将“躺赢”一波。
原本排在78名的南安普顿大学，因为“国际研究网络”的优势有望上升。
LSE作为留学生原本就青睐的G5高校之一，排名可能不止上升一点点，因为它的雇主满意度和商学院质量真的很高！
LSE的同学们，可以坐等“身价上涨”啦！
图源 | QS官网
不过有喜就有忧，比如同为G5高校的帝国理工、口碑非常棒的谢菲尔德大学和布里斯托大学，在该榜单中的竞争力都被削弱了，有点欲哭无泪。
我们再来看澳洲的情况
要崛起的澳洲名校
作为热门留学国家，澳洲大学同样在“师生比”方面表现有些不足。
因此该排名指标权重大幅下降，对澳洲大学也是好消息。
随着排名指标变更，部分澳洲大学或将有更高的排名。
其中，墨尔本大学和悉尼大学冲到了QS世界排名前20，新南威尔士大学直接冲到了23名，蒙纳士大学也冲进了世界前50！
而悉尼科技大学也闯进了世界前100！
比如新南威尔士大学（全球排名45），除了能摆脱“师生比”的阴影，学校在三个新增指标中也表现不错，尤其是“可持续性”（全球第5）、“国际研究网络”（全球17名）很给力，明年UNSW或许也会迎来新的春天。
类似的，悉尼大学、墨尔本大学、麦考瑞大学等，明年同样有可能迎来排名上涨。
还有一位朋友也进行了一番预测，总体趋势与上文排名基本一致，澳洲高校排名会整体上升。
哪些英国大学的排名会大变？
对于英国院校来说，许多学校的“学术声誉”和“师生比例”都是劣势项，而今年这两项指标占比的下降对于不少英国院校将是利好的，许多院校排名将因此而上升。
G5院校
Top院校的排名基本稳定在原地，G5院校依旧表现优秀：
剑桥大学排名Top 2保持不变；
牛津大学由第4名上升至Top 3；
帝国理工排名Top 6、UCL排名Top 8保持不变；
之前预测会有大幅度上升的LSE不负众望从Top 56上升至Top 43，跻身前五十！
王爱曼华
第二梯队的王爱曼华中：
爱丁堡大学小幅度下降至Top 17，依旧保持在前二十；
曼彻斯特大学小幅度下降至Top 32；
KCL稳定在Top 37不变；
预测会上升的华威大学，排名从Top 64升至Top 58，表现可嘉。
港校排名将下跌？
从前几年的排名中看得出来，港校的师生比例、留学生比例、国际教师比例这三项相对出色。
然而，占有足足20%的师生比例这一项，调整后仅占10%。而且，港大、中大、科大、理大以及城大在学术声誉这一方面的评分也很优秀。
港校在“雇主声誉”这一项的表现从来不算太好。2021年QS世界大学排名，港校在该项最高得分仅有76.3。而今年“雇主声誉”评分占比提高，可能会扩大港校劣势。
港前三排名预测
本次的排名指标调整对于港三所来说其实都不太友好。
三所学校的“雇主声誉”和“国际研究网络”两项指标得分都不算很高，好在香港大学和香港科技大学的“就业结果”一项得分都很高，所以不太好判断名次是否会下滑，只能说整体的名次变动不会太大，大家也不要太担心。
但香港中文大学的“就业结果”项得分也不高，“雇主声誉”项也是港三所中最低的，港中文名次的下跌应该是不可避免了。
其他港校排名预测
香港城市大学应该会是香港地区排名变动最大的一所了，在2024年的排名将会肉眼可见地下滑。“雇主声誉”、“国际研究网络”和“就业结果”三项指标得分都非常低，尤其“雇主声誉”简直跌破谷底。可见港城这波是很吃亏的，2024年的排名下滑幅度应该是不小的。
香港理工大学中，除了优势较为明显的“就业结果”一项，其余有调整的指标项都既不算很突出也不算很劣势，整体排名应该会稳定在原地，波动不大。
新加坡排名稍有下滑
新加坡国立大学的“雇主声誉”、“国际网络研究”和“就业结果”三项得分均颇高，有绝对优势，且“师生比”一项也恰好是各项指标中拖后腿的。综合新的排名指标调整，NUS在2024年的QS排名应该会有上升。
而南洋理工大学的“雇主声誉”和“就业结果”都算不上是大的优势项。虽然“国际研究网络”一项得分不错，但占比权重大幅下调的“学术声誉”和“师生比”两项反而是以往得分较高的。因此NTU在明年的排名中完全不占优势，甚至名次会有小幅度下滑。
当然，以上只是一波预测，最终2024QS世界大学的排名究竟会产生哪些变化，让我们拭目以待~
四大具有参考价值的榜单
如何评估利用
在留学圈，除了QS世界大学排名榜单，还有其他几大榜单也被公认为具有参考价值，比如THE世界大学排名、世界大学排名、ARWU软科世界大学排名。
这几大榜单的指标权重和QS有何异同？
如何有效利用这些榜单，助力我们的国际教育之路呢？
QS世界大学排名
我们刚刚提到的QS世界大学排名，评分维度多，评估较为全面，综合程度也比较高。
由于它包含了全球雇主满意度的调查，该排名会被众多企业HR招聘时采用。
想要了解学校综合实力的，以及未来会回国就业的同学，可以做适当参考。
THE世界大学排名
在THE世界大学排名中，更多将重点放在学校的学术实力和学生的科研能力上，也可将它视为“传统学霸型”榜单。
在这个榜单中，英国大学的表现很棒，Top 10占了3所，而且牛津大学已经连续7年获得世界第一。
想走学术路线、追求学术发展、未来计划留英工作的同学，建议都不要忽视它哦~
指标权重
教学（30%）：包含声誉调查、师生比、博士学位数量与学士学位数量的比例、博士学位数量与学术人员的比例、大学总收入
研究（30%）：包含声誉调查、研究收入、人均发表量
引文（30%）：指科研影响力
国际展望（7.5%）：包含国际学生比例、国际学术人员比例、国际合著比例
产业收入（2.5%）：指知识转化
USNews世界大学排名
该排名主要参考学校研究声誉、大学科研表现这两大因素，同样比较重视学校的学术表现。
中国大陆高校只占Top100中的4所，还有很大提升空间。
侧重于考量学校学术表现和学校声誉的同学，可以多关注下这个排名。
指标权重
信誉指标（25%）：包含全球研究声誉、地区研究声誉
文献计量指标（65%）：包含出版物、书籍、学术会议、标准化论文引用影响指数、总引用数、引用次数最多的前10%中出版物数量、引用次数最多的前10%出版物数量与总出版物数量之比、国际合作、发表论文中含国际作者数量的与总数量之比
科学卓越指标（10%）：在特定领域中被引用最多的前1%的文章数量、在特定领域中被引用最多的前1%的文章数量与总文章数之比
ARWU软科世界大学排名
该排名的重点是学术成就和科研，纯纯的学术排名，总体而言比较偏重理工领域，中国大陆有8所院校上榜。
它完全不涉及学生满意度、师生比例、雇主声誉等因素，适合热爱学术、想要深扎理工科研究领域的学生。
指标权重
获诺贝尔奖和菲尔兹奖的校友折合数（10%）
获诺贝尔奖和菲尔兹奖的教师折合数（20%）
各学科领域被引用次数最高的科学家数（20%）
在《自然》和《科学》上发表论文的折合数（20%）
被科学引文索引和社会科学引文索引收录的论文数（20%）
全职教师上述五项指标得分的均值（10%）
看了以上介绍，大家对于如何利用各大榜单，是否更加明确了呢？
事实上，对于选学校和选专业而言，排名只是众多参考因素中的一项。
我们的最终目的都是看学校有哪些相对优势，是否适合自己。
毕竟，根据自身需求和特点来选学校，不盲目跟从，才能对未来的人生发展起到更大助益。
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